原標題：東莞廣告公司設(shè)計的教授方法
東莞廣告公司設(shè)計是一門包含了社會科學、自然科學以及心理科學的課程，在教學方法上需要進行系統(tǒng)的整合，為東莞廣告公司的應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。大學所開設(shè)的東莞廣告公司設(shè)計課程是在東莞廣告公司學基礎(chǔ)上的一種應(yīng)用，但同時也要結(jié)合理論與實踐進行深入的認識和學習，為培養(yǎng)具有豐富專業(yè)理論與技能、開闊的科學文化知識的創(chuàng)作人才提供可靠的保障。通過理論與實際結(jié)合所培養(yǎng)的人才應(yīng)適應(yīng)東莞廣告公司、新聞媒介、咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位等行業(yè)領(lǐng)域的要求，能夠在其中從事東莞廣告公司策劃與創(chuàng)意、東莞廣告公司設(shè)計與制作以及經(jīng)營等方面的工作。隨著社會與經(jīng)濟的發(fā)展，東莞廣告公司產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已形成自身獨有的規(guī)模，東莞廣告公司市場對于東莞廣告公司人才的需求也日趨明顯。隨著東莞廣告公司市場的發(fā)展，培養(yǎng)現(xiàn)代創(chuàng)新性人才的教學方法也順應(yīng)著東莞廣告公司教育的要求而良性發(fā)展，從而促成東莞廣告公司教育與東莞廣告公司產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展。
東莞廣告公司設(shè)計課程中的教與學包括教師的方法（即“教授方法”）與學生的方法（即“學習方法”）。廣告公司http://e-taxi.cn
只有教授方法與學習方法相統(tǒng)一，才能有針對性地、具有可行性地實現(xiàn)預期的目的。在這樣的教學過程中，教授方法依據(jù)學習方法而進行，不能單方面自主實行，但同時處于主導地位，具有引導性；而學習方法則根據(jù)學生的個人需求來進行，結(jié)合自身條件尋求學習的突破口。
東莞廣告公司設(shè)計中的教授方法主要體現(xiàn)在學校與教師對于教學環(huán)境、教學模式以及教學手段等方面的把控。伴隨社會科技的進步、經(jīng)濟的發(fā)展，文化教育也逐步加快改革的步伐，以適應(yīng)當前社會的新思想和新觀念，適應(yīng)人們對于物質(zhì)要求以外的精神文化的需求，以促成東莞廣告公司產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。東莞廣告公司設(shè)計的教學方法應(yīng)適應(yīng)社會科技的發(fā)展、人才與社會的發(fā)展等要素，通過結(jié)合當代社會的條件，著眼于學生的發(fā)展和社會需求，以高質(zhì)量的教學目標對原有的教學方法實行改進和創(chuàng)新，在實踐中應(yīng)用理論，以理論創(chuàng)新實踐，從而構(gòu)建出更適應(yīng)現(xiàn)代東莞廣告公司教學的教學方法。
(1)傳統(tǒng)的教學方法
傳統(tǒng)的教學方法以講授法為主，主要通過教師以口頭方式傳授知識，所傳授的內(nèi)容需簡明扼要、條理清晰，語言上要生動、富有感染力，以吸引學生去學習，激發(fā)其想象力。傳統(tǒng)的教學方法較難把握，運用不好容易導致“滿堂灌”，使學生被動地學習知識。
對于東莞廣告公司設(shè)計課程來講，傳統(tǒng)的教學方法中不利于學生個性和創(chuàng)造力培養(yǎng)的體現(xiàn)主要為：通過教師的傳授讓學生了解東莞廣告公司設(shè)計的內(nèi)容；再根據(jù)講授的內(nèi)容要求學生根據(jù)一定的模式或意圖設(shè)計效果；忽略學生想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)和開發(fā)；壓抑學生所特有的創(chuàng)作個性。這種急功近利的教學方法是有悖于當今東莞廣告公司產(chǎn)業(yè)發(fā)展的形勢的，對培養(yǎng)開放型、創(chuàng)作型、思辨型設(shè)計人才的當務(wù)之急非常不利。設(shè)計公司http://e-taxi.cn
(2)現(xiàn)代的教學方法
現(xiàn)代教學方法是在傳統(tǒng)教學的一些必要基礎(chǔ)之上順應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展而運用的更科學的教學方法，主要體現(xiàn)在建構(gòu)主義的教學理論。建構(gòu)主義教學是以學生為中心及認知的主體，是主動的知識意義建構(gòu)者，教師在其中對學生的意義建構(gòu)進行幫助和推動。建構(gòu)主義的教學方法在各教學環(huán)境中體現(xiàn)出情景創(chuàng)設(shè)與協(xié)作學習的要素，通過學習者自身的意義建構(gòu)實現(xiàn)最終的學習目標。
(3)現(xiàn)代教學方法與東莞廣告公司實踐應(yīng)用相結(jié)合
東莞廣告公司設(shè)計課中不能單靠視覺構(gòu)想來完成課題，正所謂“實踐是檢驗真理的惟一標準”，在東莞廣告公司教學中引入市場觀念和營銷理論，組織和引導學生通過實踐獲取信息及解決問題的途徑，才能使學生更好地自主學習并鍛煉其實踐能力。因此現(xiàn)代教學方法需要與具體的東莞廣告公司實踐操作相結(jié)合，通過系統(tǒng)的課堂教學與學生自主知識構(gòu)建，將所學知識理論應(yīng)用到實際操作中，體現(xiàn)學以致用并達到實際的成效，培養(yǎng)高級東莞廣告公司產(chǎn)業(yè)人才，并進一步為完善東莞廣告公司教學提供條件。
傳統(tǒng)教學方法忽略了個性人才的培養(yǎng)，壓制了想象力與創(chuàng)作力的拓展。而現(xiàn)代教學重視學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，通過對學生學習和實踐能力的考察評估，從而推動學生的才能發(fā)展。根據(jù)現(xiàn)代教學方法延伸發(fā)展而來的案例教學法和項目教學法等教學方法已初見成效。東莞廣告設(shè)計http://e-taxi.cn
1)案例教學法
案例教學法是通過實際的成功東莞廣告公司案例引導學生的思考，并對其發(fā)展歷史、市場策略、品牌策略、東莞廣告公司創(chuàng)意和東莞廣告公司媒體等進行深入分析比對，以探究東莞廣告公司案例成功的相關(guān)因素。
在選擇東莞廣告公司案例時，應(yīng)考慮案例的針對性、系統(tǒng)性、經(jīng)典性及新穎性等原則。通過列舉一些知名品牌的成功東莞廣告公司案例、知名東莞廣告公司的案例，或是東莞廣告公司大賽中的獲獎作品等東莞廣告公司案例并進行深入分析，以揣摩這些優(yōu)秀東莞廣告公司案例的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作思路，把握當今東莞廣告公司界的國際動向和創(chuàng)作潮流等因素。
在準備教學案例之前，需要教師對教材的章節(jié)內(nèi)容進行了解，并對當前課程的內(nèi)容進行全面分析，以便有針對性地選擇相關(guān)的東莞廣告公司案例。在應(yīng)用案例分析時，可通過分組討論等方式進行探究，這樣更能深入分析案例的精髓，并激發(fā)學生對東莞廣告公司設(shè)計課的學習興趣。東莞廣告設(shè)計公司http://e-taxi.cn
2)項目教學法
項目教學法是在現(xiàn)代教學方法的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，通過模擬教學或?qū)嵺`教學的方式提高學生的實際能力，常以實際應(yīng)用為目的，通過教師與學生的項目合作共同構(gòu)建和諧的學習氛圍，以使學生獲取知識及培養(yǎng)能力。通過倡議參與實踐活動或是通過校企合作的方式為學生創(chuàng)建學習、實踐環(huán)境，同時也可培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。可以小組為學習單位，實行調(diào)查、策劃、設(shè)計、應(yīng)用和評估等流程。
項目教學法中著重強調(diào)以學生為主體，在學習過程中屬于知識的認知者，通過學生學習為主、教師指導為輔的方法提倡“個性化”學習。主要體現(xiàn)在：學生通過在實踐中完成相應(yīng)的教學項目，激發(fā)其主動學習的動力，使其在掌握實踐技能的同時也深化認知了相關(guān)的理論知識，達到學以致用、印證理論、創(chuàng)新思維的學習目的。在項目實踐中，通過這樣的方法讓學生在學習課程的同時也掌握了工作方法，能夠充分挖掘和發(fā)揮學生的創(chuàng)作潛能，并提高學生在實踐操作中解決問題的能力。
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