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如此一來(lái),事實(shí)和愿望在她腦海中就建立不起有效聯(lián)系了。她也不會(huì)考慮為了考試而放棄聚會(huì)。不過(guò),如果她首先幻想的是通過(guò)考試這個(gè)愿望,那么,聚會(huì)的邀請(qǐng)就有了東莞標(biāo)志設(shè)計(jì)新意義亦即“實(shí)現(xiàn)愿望的事實(shí)障礙”。

這樣一來(lái),在愿望和事實(shí)之間就在潛意識(shí)層面建立了聯(lián)系。東莞標(biāo)志設(shè)計(jì)有了這樣一種意念上的聯(lián)系,人們一想起愿望就立刻會(huì)自動(dòng)聯(lián)想到障礙,而這個(gè)障礙又會(huì)在潛意識(shí)里不斷激勵(lì)著人的行動(dòng)。每次想起自己的夢(mèng)想,它就會(huì)在潛意識(shí)里喚起事實(shí),你的腦力和精力就會(huì)向“實(shí)現(xiàn)愿望”這個(gè)目標(biāo)匯聚過(guò)去。

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如此一來(lái),東莞標(biāo)志設(shè)計(jì)就會(huì)在我們的意識(shí)之外發(fā)揮作用幫助我們?cè)谏钪腥〉脤?shí)實(shí)在在的成果。如果人的頭腦中并未形成愿望和事實(shí)的聯(lián)系,或其聯(lián)系太過(guò)脆弱,那么對(duì)愿望的幻想就不能立刻喚起阻礙愿望實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)障礙,相應(yīng)地,人就不能采取有效行動(dòng)向愿望更進(jìn)一步。

我和同事安德烈亞斯·卡普斯召集了134名大學(xué)生,讓他們想一下自己在社交生活方面最大的愿望是什么。他們的回答有“找個(gè)女朋友”“跟別的同學(xué)建立深厚的友誼”“變得更加獨(dú)立”等像其他硏究一樣,我們首先讓他們?cè)u(píng)估一下自己實(shí)現(xiàn)愿望的可能性有多少。隨后,東莞標(biāo)志設(shè)計(jì)讓他們寫(xiě)出幾個(gè)與最佳結(jié)果有關(guān)的詞語(yǔ)(如“幸?？鞓?lè)”“相互信任的關(guān)系”等),還有幾個(gè)與現(xiàn)實(shí)障礙有關(guān)的詞語(yǔ)(如“害羞”“沒(méi)有屬于自己的時(shí)間”等)。

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然后東莞標(biāo)志設(shè)計(jì)讓他們把這些詞語(yǔ)簡(jiǎn)化為兩個(gè)單詞,分別代表實(shí)現(xiàn)此愿望后的最佳結(jié)果和實(shí)現(xiàn)此愿望的現(xiàn)實(shí)障礙(如“快樂(lè)”及“害羞”)。接下來(lái)我們讓第一組志愿者做心理比對(duì),幻想的是愿望達(dá)成的最佳結(jié)果和此前想到的現(xiàn)實(shí)障礙;第二志愿者做逆序比對(duì),先幻想現(xiàn)實(shí)障礙,東莞標(biāo)志設(shè)計(jì)后幻想最佳結(jié)果:第三組志愿者做的是不相干的虛設(shè)練習(xí),首先幻想某次與學(xué)校老師相處不愉快的經(jīng)歷,后幻想一次與老師相處不愉快的經(jīng)歷。