原標(biāo)題：學(xué)校vi設(shè)計(jì)的方法特點(diǎn)和技巧，學(xué)校VI包括哪些內(nèi)容？
在做學(xué)校vi設(shè)計(jì)的時(shí)候，方案的內(nèi)容方方面面都特別的多，比方說在設(shè)計(jì)的時(shí)候要形成一個(gè)系列，而不是單一的設(shè)計(jì)某一個(gè)東西，所以形成一個(gè)系列，就是說在這一個(gè)系列里面既要包含豐富的內(nèi)容，同時(shí)又要形成比較整體的形象，比方說這一整個(gè)的系列里面有很多的參數(shù)，有很多的尺寸，還有很多的結(jié)構(gòu)，那么這些參數(shù)尺寸或者這些結(jié)構(gòu)應(yīng)該是成為一個(gè)比較有機(jī)的整體。那么，學(xué)校vi設(shè)計(jì)規(guī)范主要的內(nèi)容都有哪些呢？1、學(xué)校vi設(shè)計(jì)-學(xué)生篇
相信很多人的設(shè)計(jì)師接到學(xué)校單子的時(shí)候，他們都會(huì)給你好多優(yōu)秀學(xué)生的一些個(gè)人簡(jiǎn)介，拜托你設(shè)計(jì)上，那么，這個(gè)時(shí)候你就會(huì)把那些學(xué)校給你的信息，通過使用圖片加文字的排版方式設(shè)計(jì)上去，但是呢，在這里，我們就是比較建議你們使用有趣的圖片加文字的排版方式，而不是一個(gè)枯燥的那種，要適當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)出靈性或者成熟的風(fēng)格。再者就是我們可以就把某個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)老師給設(shè)計(jì)上去，讓這個(gè)學(xué)生頁(yè)面不再單純的是學(xué)生，做這個(gè)的目的就是為了讓家長(zhǎng)對(duì)該學(xué)生產(chǎn)生一個(gè)濃厚興趣之后看到指導(dǎo)老師，就會(huì)覺得是什么老師可以指導(dǎo)處這樣優(yōu)秀的學(xué)生疑惑。
2、學(xué)校vi設(shè)計(jì)-老師篇
在上文之中，我們就已經(jīng)有提及到風(fēng)格，在這里再次的聲明就是為了引起大家的注意，只不過，上文只是給大家說說vi設(shè)計(jì)中的一點(diǎn)而已，不可能說，就一個(gè)封面就行了，而整體的vi設(shè)計(jì)系統(tǒng)到底該如何進(jìn)行風(fēng)格統(tǒng)一化呢?還是可以從顏色、學(xué)校的創(chuàng)立過程、學(xué)校的教學(xué)理念、學(xué)校風(fēng)景等等入手，但是有一個(gè)前提了，因?yàn)関i設(shè)計(jì)有得項(xiàng)目，是不適合這樣設(shè)計(jì)風(fēng)格的。為此，我們可以從以上的方向向外延伸即可。
設(shè)計(jì)學(xué)校vi的時(shí)候還要強(qiáng)調(diào)的一個(gè)規(guī)范就是通用性，也就是說這些東西設(shè)計(jì)出來了之后，不僅僅是可以很好看，而且放大也好，縮小也罷，通通都可以能夠很好的適應(yīng)比例尺寸。學(xué)校vi設(shè)計(jì)規(guī)范大致的一點(diǎn)情況就給大家分享到這里了。在設(shè)計(jì)學(xué)校vi的時(shí)候，主要還是結(jié)合學(xué)生與老師找到一個(gè)共同點(diǎn)，這樣才能促進(jìn)學(xué)校與學(xué)生更融洽！
來源：東莞VI設(shè)計(jì)新聞咨詢
市場(chǎng)四部
