原標(biāo)題:手提袋設(shè)計——如何完成手提袋延展圖形的設(shè)計三要素
在流量時代,人們的機(jī)會增加了,手提袋設(shè)計隨之所面對的挑戰(zhàn)與困難也增加了。尤其是在產(chǎn)品的創(chuàng)新過程中,被誤解、不被認(rèn)可都是常態(tài)。知識付費的興起與發(fā)展既是流量時代的產(chǎn)物,也是眾多“大咖”一起堅持推動的結(jié)果。
手提袋設(shè)計——如何完成手提袋延展圖形的設(shè)計三要素
手提袋設(shè)計付費本身就是用戶的篩選過程,而用戶愿意付費的是那些受用戶關(guān)注的、有品質(zhì)的內(nèi)容。羅振宇的《邏輯思維》孵化“得到”App,通過好的音頻課程和有質(zhì)量的專欄內(nèi)容為用戶解決焦慮。吳曉波的《每天聽見吳曉波》幫助用戶看懂這個時代的商業(yè)邏輯,帶領(lǐng)用戶思索、尋找答案。他們都是在用優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容向用戶詮釋知識付費的價值。
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,用戶對閱讀的需求越來越趨于碎片化,而劉潤的《手提袋設(shè)計商學(xué)院》順應(yīng)了這個趨勢,讓用戶可以利用自己的碎片化時間在乘坐地鐵時或者吃飯時輕松地閱讀。在流量時代,每個人都希望能夠用流量來賺錢,希望自己能夠領(lǐng)先于潮流,而不是被大趨勢所拋棄。但是也應(yīng)該認(rèn)識到,其實,所謂的知識付費,我們并不是在為知識付費,而是在獲取知識的過程中將錢付給了那個幫助我們轉(zhuǎn)化知識的人,因為通過這些轉(zhuǎn)化的知識,我們可以緩解一些焦慮,解決一些問題。
手提袋設(shè)計創(chuàng)新是流量時代的主流話題,只有創(chuàng)新才不會被時代拋棄。而創(chuàng)新的方式多種多樣,關(guān)鍵是要抓住產(chǎn)品所對應(yīng)的定位用戶的心理,讓這些用戶愿意為你的產(chǎn)品消費。
手提袋設(shè)計——如何完成手提袋延展圖形的設(shè)計三要素